Relatório final de estágio realizado na escola secundária 2, 3 de Alvide.

Abstract

O objetivo do presente relatório é analisar e refletir sobre o Estágio Pedagógico em Educação Física, desenvolvido na Escola Secundária 2,3 de Alvide, Alcabideche, Cascais, no ano letivo de 2011/2012, e que se caracterizou pelo primeiro momento de experiência formativa em contexto real. O estágio ocorreu num agrupamento vertical em que a escola onde desenvolvi as minhas competências correspondia à escola sede do agrupamento permitindo a existência de oportunidades de desenvolvimento de atividades com alunos pertencentes ao 1º ciclo de escolaridade. No que diz respeito ao grupo de Educação Física, este caracterizou-se por ser bastante dinâmico relativamente ao plano anual de atividades desenvolvendo um elevado número de torneios, nas diferentes matérias do currículo, e procurando manter as atividades relacionadas com os jogos tradicionais. Ao longo do ano letivo observou-se uma progresso significativo nas minhas competências, nas várias áreas que constituíram o processo de formação, com maior incidência na área da organização e gestão do ensino e da aprendizagem. Na área da investigação, a realização do estudo de caso, permitiu compreender a necessidade do professor-investigador e perceber a importância do professor conhecer e reconhecer o contexto onde atua e os seu problemas. O trabalho desenvolvido nas áreas de participação na escola e integração com o meio possibilitou conhecer as restantes funções do professor na escola através do acompanhamento de um núcleo de desporto escolar, da concretização das funções de DT e da conceção e implementação de atividades com vista à integração da comunidade educativa nas atividades da escola. Numa reflexão final sobre o processo de estágio reconheço que a base para o desenvolvimento das competências encontra-se na reflexão sobre as nossas ações e os resultados obtidos. Tendo em consideração todas as características do estágio observo que este caracteriza-se como uma experiência de formação por excelência, na medida em que possibilita que o estagiário desenvolva as suas competências em contexto real.