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Title: Um programa da educação/treino parental: parentalidade positiva: pais atentos, pais presentes
Authors: Quingostas, Angela
Advisor: Pignatelli, Marina
Keywords: Educação
Treino parental
Famílias multiproblemáticas
Papel da família
Estrutura social e familiar
Modelo behaviorista
Aprendizagem operante
Parental Education
Training
Multi-problematic families
Family role
Social and familiar structure
Behaviorist concept
Active learning
Issue Date: 2011
Publisher: Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas
Citation: QUINGOSTAS, Angela - Um programa da educação/treino parental: parentalidade positiva: pais atentos, pais presentes [Em linha]. Lisboa: Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas, 2011. Dissertação de Mestrado. [Consult. Dia Mês Ano] Disponível em www:<http://hdl.handle.net/10400.5/3690>.
Abstract: Este Programa de Educação/Treino Parental centra-se em famílias multiproblemáticas. As recentes mudanças ocorridas na estrutura social e familiar incentivam o desenvolvimento de iniciativas neste domínio em virtude do desafiante desempenho das funções parentais nos dias de hoje. A crescente noção da importância da família para o desenvolvimento e equilíbrio infanto-juvenil vem encorajar o crescente investimento nesta área de intervenção social. O estudo teve por objectivo construir, implementar e avaliar o programa construído para uma população-alvo de nível sócio-económico carenciado e com diagnóstico de multiproblemática. Foi implementado enquanto intervenção comunitária recorrendo a uma metodologia de préteste e pós-teste. Concluí-se que o programa tem um impacto positivo junto das figuras. Importa o crescente interesse na procura de informação e formação para o desenvolvimento eficaz do papel social de ser mãe/pai. Este modelo não impõe uma filosofia educativa ou um conjunto de atitudes supostamente adequadas. Pretende antes, facilitar um processo de reflexão e desenvolvimento pessoal levando a uma maior eficácia na resolução de problemas e uma abertura a níveis de pensamento mais flexíveis e adaptáveis. Recorre-se ao modelo behaviorista operando uma quasi-experimentação para modificar comportamentos das crianças através da mudança de comportamentos dos pais, de acordo com o princípio da aprendizagem operante.
The Parent Education/Training Program is designed for multi-problematic and low socioeconomic population families in a context of a social intervention. Given the recent changes in social and familiar structure the development of initiatives and interventions is encouraged due to the challenges parents have nowadays. The growing sense of the importance of family in the development of children encourages the investment in this growing area of concern. This study’s goal is to build, implement and evaluate the program implemented as community intervention work, using a methodology of pre-test and post-test which concluded that the program had a positive impact. This study aims to respond to the growing interests in seeking information and training for the successful development of a social role of how to be a parent. This model does not impose an educative philosophy or a set of supposedly appropriate attitudes. It aims to facilitate a process of reflection and personal development leading to greater efficiency in problem solving and openness to new levels of thinking that are more flexible and adaptable to changes. It is used a behaviorist concept in a quasi-experimentation in order to modify parents behaviors that also change their children’s behavior, according to concept of learning process.
Description: Dissertação de Mestrado em Política Social
Peer Reviewed: no
URI: http://hdl.handle.net/10400.5/3690
Appears in Collections:BISCSP – Teses de mestrado

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