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Título: Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária de Eça de Queirós no ano lectivo 2010-2011.
Autor: Vicente, Carla Isabel Cosme
Orientador: Ferro, Nuno Alberto Seruca
Cristovão, Pedro Manuel dos Reis
Palavras-chave: Alunos
Avaliação
Competências
Desporto escolar
Direcção de turma
Educação física
Ensino-aprendizagem
Escola
Processo de formação
Reflexão
Data: 2011
Citação: Vicente, Carla (2011) - Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária de Eça de Queirós no ano lectivo 2010-2011. Universidade Técnica de Lisboa. Faculdade de Motricidade Humana.
Resumo: O Estágio Pedagógico surge como um momento fundamental enquanto processo de transição do aluno para professor, conjugando-se aí factores importantes a ter em conta na formação e desenvolvimento do futuro professor. Salienta-se o contacto com a realidade de ensino tendo como factor central a acção educativa do aluno estagiário, bem como a responsabilidade profissional face aos alunos, à escola e à sociedade. Assim o presente Relatório tem por objectivo, analisar o processo de Estágio Pedagógico desenvolvido no ano lectivo 2010/2011, integrado no Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, considerado como um momento de reflexão sobre o contributo do Estágio para a formação do futuro profissional. O processo de formação teve como referência o Guia de Estágio Pedagógico e foi realizado na Escola Secundária Eça de Queirós, na qual estão explícitos os objectivos gerais e específicos, organizados em quatro áreas de intervenção: Organização e Gestão do Ensino e da Aprendizagem (Área 1), Inovação e Investigação Pedagógica (Área 2), Participação na Escola (Área 3) e Relação com a Comunidade (Área 4). O Estágio desenvolve-se de forma simultânea nas várias áreas, e são muitas as pontes que se formam entre projectos e funções assumidas.
Descrição: Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário
URI: http://hdl.handle.net/10400.5/8933
Aparece nas colecções:BFMH - Dissertações de Mestrado / Master Thesis

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