Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.5/8045
Título: Características do bom professor
Autor: Santos, Verónica Alexandra de Jesus dos
Orientador: Pedro, Maria da Conceição Ribeiro Rexelo
Duarte, Luís Manuel de Almeida
Palavras-chave: Alunos
Avaliação
Clima de aula
Competências
Opções pedagógicas
Personalidade-atitude
Professores
Data: 2012
Citação: Santos, Verónica (2012) - Características do bom professor. Relatório de Estágio. Universidade Técnica de Lisboa. Faculdade de Motricidade Humana.
Resumo: Este relatório descreve um estudo que foi desenvolvido na Escola Básica do 2,3 Gaspar Correia no ano lectivo 2008/2009, em que a problemática em questão é verificar o que é um bom professor na opinião de professores e alunos. Tem como hipóteses verificar se a característica transmissão de conhecimentos é a mais valorizada pelos professores; se os traços de personalidade são os mais valorizados pelos alunos; e se o género feminino valoriza mais as características afectivas. Relativamente à metodologia utilizada, a amostra é composta por 78 alunos e 71 professores. O Instrumento de pesquisa utilizado foi uma pergunta de resposta aberta que pedia para identificar por ordem decrescente as quatro características mais valorizadas num bom professor. Para tratamento dos dados recolhidos foi utilizado um sistema por categorias sendo divididas em personalidade/atitude; clima de aula, ambiente; competência; opções pedagógicas; gosto profissão; avaliação e por fim, outros/indeterminados. Pela análise dos resultados é possivel verificar que a primeira e segunda hipotese verificam-se, contudo o género feminino valoriza essencialmente a competência. Conclui-se que alunos e professores não estão em consonância, o que se poderá conjecturar que para se ser um bom professor não basta olhar para as características que os professores salientam, mas também há que levar em consideração os aspectos evidenciados pelos alunos.
Descrição: Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário
URI: http://hdl.handle.net/10400.5/8045
Aparece nas colecções:BFMH - Dissertações de Mestrado / Master Thesis

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