Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.5/7983
Título: Conhecimento e preparação dos professores do ensino básico sobre a perturbação de hiperactividade e défice de atenção em contexto escolar
Autor: Carvalho, Andreia Filipa Roque de
Orientador: Melo, Ana Isabel Amaral do Nascimento Rodrigues de
Palavras-chave: Auto-eficácia
Conhecimento
Impacto
Inclusão
PHDA
Data de Defesa: 2011
Citação: Carvalho, Andreia Roque de (2011) - Conhecimento e preparação dos professores do ensino básico sobre a perturbação de hiperactividade e défice de atenção em contexto escolar. Dissertação de Mestrado. Universidade Técnica de Lisboa. Faculdade de Motricidade Humana.
Resumo: A PHDA é um dos diagnósticos mais frequentes em crianças em idade escolar. A quantidade de estudos que se têm feito nos últimos anos sobre a mesma, demonstra a importância que esta perturbação está a ter dentro do contexto escolar. O objectivo deste estudo, foi testar os conhecimentos e principais equívocos dos professores sobre a PHDA, a auto-percepção e o sentimento expressado no seu trabalho. Através da aplicação do QAC-PHDA, verificou-se que a amostra, composta por 101 professores do ensino básico, obteve uma média de conhecimento total da PHDA de 45,5%, 58,3% na subescala dos sintomas e diagnóstico, 42,6% na de tratamentos e intervenções e 34,8% na escala dos aspectos gerais. Os professores apresentaram uma correlação significativa moderada entre a forma como se sentem preparados, o conhecimento que têm sobre a PHDA, o grau de informação recebida durante o percurso docente e o número de alunos que leccionaram com diagnóstico de PHDA. Os professores que apresentaram um sentimento mais negativo sobre a sua experiência com crianças com PHDA, remeteram-no na maioria das vezes para o contexto da sala de aula e assinalaram um maior número de situações do quotidiano escolar como passíveis de gerir problemas.
Descrição: Mestrado em Educação Especial
URI: http://hdl.handle.net/10400.5/7983
Aparece nas colecções:BFMH - Dissertações de Mestrado / Master Thesis

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