Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.5/6187
Título: The impact of Bologna Process in the portuguese labour market
Autor: Garra, João Pedro Reis Serra
Orientador: Centeno, Mário
Data de Defesa: 2013
Editora: Instituto Superior de Economia e Gestão
Citação: Garra, João Pedro Reis Serra. 2013. "The impact of Bologna Process in the portuguese labour market". Dissertação de Mestrado. Universidade de Lisboa. Instituto Superior de Economia e Gestão.
Resumo: The Bologna Process appears with the aim to build the, so called, European Higher Education Area (EHEA) where it's possible to promote comparable graduate degrees among European countries, employability and mobility of students, graduates and higher education sta , as well as contribute to a lifelong learning of the European citizens. In this sense, the Bologna reform brought a new structural paradigm into the European higher education system and might have generated a di erent behaviour pattern of the main agents involved (students, national governments and schools). Several empirical analyses have tested/estimated the impacts of the Bologna reform in the Higher Education system. However, the number of analyses committed to evaluate the e ects of the bologna reform on labour markets are still low and regarded with some reluctance, since the reform is recent and data is quite scarce. So that, the main goal of this work is to nd evidence of the impact of the Bologna Process in the Portuguese labour market. Our main ndings which followed a di erence-in-di erences strategy (DD) show a statistical signi cance of the DD estimator, but only in the female model. Nevertheless, these results must consider, in future analyses, structural variables such as (un)employment rates, in order to re ne the model in an aggregated supply/demand equilibrium view.
O Processo de Bolonha aparece com o objetivo de criar, o chamado, Espaço Europeu de Ensino Superior (EHEA), onde é possível existirem cursos superiores compar aveis entre os pa íses europeus, empregabilidade e mobilidade de estudantes, graduados e professores, assim como contribuir para uma aprendizagem ao longo da vida dos cidadãos europeus. Neste sentido, a reforma de Bolonha veio trazer um novo paradigma estrutural ao sistema de ensino superior Europeu e pode ter originado um diferente padrão de comportamento dos principais agentes envolvidos (estudantes, governos e escolas). V áias anáalises emp iricas têm testado/estimado os impactos da reforma de Bolonha no sistema de ensino superior. No entanto, o n úmero de aá alises dedicadas em avaliar os efeitos da reforma de Bolonha no mercado de trabalho são ainda poucas e encaradas com alguma relutância, uma vez que a reforma e recente e os dados são escassos. Assim, o objetivo principal deste trabalho é encontrar evidência do impacto do Processo de Bolonha no mercado de trabalho Português. As nossas principais conclusões seguiram uma estratégia de diferenças-emdiferenças (DD) e mostram uma significância estat ística do estimador DD, mas apenas no modelo feminino. Contudo, futuras an alises deverão considerar variáveis estruturais, como as taxas de (des)emprego, de forma a re nar o modelo numa visão agregada de equil íbrio entre a oferta e a procura.
Descrição: Mestrado em Economia
URI: http://hdl.handle.net/10400.5/6187
Aparece nas colecções:DE - Dissertações de Mestrado / Master Thesis
BISEG - Dissertações de Mestrado / Master Thesis

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